CURSO: ELABORAÇÃO DE PROJETO Atividades 8 e 9 - Planejamento de uma aula temática

CURSO: ELABORAÇÃO DE PROJETO
Atividades 8 e 9 - Planejamento de uma aula temática
Identificação
1. Nome do cursista: Solange da Silva Figueiredo
2. Nome da escola: CIEP 417 Brizolão José do Patrocínio
Principal disciplina envolvida: Língua Portuguesa/Literatura
Plano de aula:

1-Tema: Soletrando na Sala de Aula
Gênero Televisivo escolhido: Quiz Show

2- Público Alvo:
A atividade foi desenvolvido com alunos do Ensino Fundamental (5º ano ao 9º ano) e Ensino Médio.

3- Dados da aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula:
Objetivos:
Desenvolver a reflexão sobre a categorização gráfica, ortográfica e funcional das palavras;
Despertar o interesse pela leitura e aprendizagem, por tratar-se de um jogo;
Desenvolver estratégias de leitura e o reconhecimento global das palavras;
Apresentar o gênero "texto instrucional";
Ampliar a percepção entre os modos de falar e escrever.
4- Duração das atividades
Aproximadamente 1 mês.

5- Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor
É necessário que o aluno conheça o programa da televisão “Soletrando”.
6- Conteúdos a serem explorados:
- Ortografia
- Acentuação gráfica
- Novidades do Vocabulário Ortográfico da Academia Brasileira de Letras.
7- Estratégias e desenvolvimento
- Na primeira semana:
- Propor o jogo "Soletrando" na sala de aula, como forma de trabalhar o vocabulário escolhidos dos livros literários trabalhados na sala de aula;
- Elaborar e discutir com a turma as regras do jogo;

- Seleção das palavras por cada grupo de alunos, extraídas dos livros de literatura já trabalhados em sala de aula;
- Entrega das listas de palavras para que o professor possa selecionar as palavras para o Soletrando.
- Cada aluno recebe a cópia da listagem com todas as palavras selecionadas.
- Na semana seguinte: eliminatória na turma, com sorteio e soletração da palavra pelo aluno. Em caso de erro, será eliminado. Em caso de acerto, permanece para a próxima rodada. O aluno vencedor é classificado para próxima fase.
Na outra semana: eliminatória por segmento. O aluno vencedor é classificado para fase Final.
Postagem no Blog da escola todas as fases de classificação e da fase final.
Montagem do vídeo do Soletrando e postagem do mesmo no site de vídeos.
8- Culminância:
- Na última semana: Fase Final, no Auditório da escola, com a banca formada por quatro professores e convidado, onde os alunos classificados soletram palavras sorteadas. O aluno vencedor recebe uma premiação especial (no caso, uma bicicleta e livros) e os demais finalistas recebem obras literárias.
Indique o endereço na WEB: http://www.slideshare.net/solsilfig/soletrando-na-sala-de-aula
9- Recursos necessários
Livros literários para coleta das palavras pelos alunos;
Equipamento de som (microfone e caixas de som);
Computadores do Laboratório de Informática da escola;
Premiação para os alunos finalistas.

10- Avaliação

O jogo “Soletrando” como uma atividade durante 4 semanas possibilita que muitas habilidades, competências e atitudes sejam desenvolvidas e avaliadas durante sua execução, tais como:
A atenção para ouvir o outro;
Desenvolvimento do hábito do estudo em casa;
Expressão oral e dicção;
Reflexão sobre acentuação e ortografia das palavras.

11- Referências:
In Caldeirão do Huck: http://tvglobo.caldeiraodohuck.globo.com/dicas-do-professor-2009/
In Portal do Professor do MEC: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=16005


In Revista Escola: http://revistaescola.abril.com.br/planos-de-aula/

Atividades 4, 6 e 7- Reflexão sobre Projeto

Projeto, sob minha óptica, é um conjunto de ações interdisciplinares, intradisciplinares e multidisciplinares que são elencadas e discutidas pelo grupo e, a partir daí, são planejadas e desenvolvidas durante um tempo (prazo) estabelecido. Essas atividades serão avaliadas e realimentadas durante todo o percurso do projeto, para que o mesmo tenha produzido mudanças efetivas na prática pedagógica de forma prazerosa e com êxito.

PROJETO AMORA

CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS - 2011

ATIVIDADE 2 - PROJETO AMORA

O Projeto Amora objetiva a reestruturação curricular caracterizada pelos novos papéis do professor e do aluno demandados pela construção compartilhada de conhecimentos a partir de projetos de aprendizagem e integração das tecnologias de informação e comunicação ao currículo escolar. O projeto atualmente envolve alunos de 5ª e 6ª séries do Ensino Fundamental do Colégio de Aplicação da UFRGS.

LINK DO PROJETO AMORA: http://amora.cap.ufrgs.br/projeto_amora20092010.doc

MEU PROJETO DE VIDA

CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS - 2011

ATIVIDADE 1 - PROJETO DE VIDA

       Um dos meus sonhos eu já consegui conquistar em janeiro de 2011, que era uma viagem de cruzeiro. Foi uma semana inesquecível! Saímos do Pier Mauá no Rio de Janeiro, paramos em Salvador, com destino até Maceió. Na volta paramos em Ilhéus e Vitória. 

 No Pier Mauá aguardando o embarque.

 Na varanda da cabine com Relógio da Central do Brasil e o Cristo Redentor atrás

 No 16º andar do navio

 Foto tirada da área das piscinas e jacuzzis

1º jantar de gala

 Apresentação da tripulação e do comandante

Teatro do navio 

 CIA Francesa dançando Can Can

 2º Jantar de Gala

2º noite - bar

2º Jantar de Gala  - Dança dos garçons

Show com CIA de Hollywood

        O meu sonho de consumo agora é conhecer a  Ilha de Fernando de Noronha, quem sabe consigo em 2012?